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王福兴

发布时间 : 2012-05-14 19:44:21 | 作者/来源 :   | 阅读 :

教育及工作经历

教育经历:
2006.9-2009.7 北京师范大学 心理学院 发展所 博士
2004.9-2006.7 北京师范大学 心理学院 发展所 硕士(硕博连读)
2000.9-2004.7 聊城大学 教科院 教育管理专业 本科

工作经历:
2009.7-至今 华中师范大学心理学院 讲师
2009.7- 2011.9 华中师范大学心理学博士后流动站(合作导师:周宗奎 教授)


科研论文
 

期刊论文:
1. 王福兴, 周宗奎, 赵显, 白学军, 闫国利. (2012). 文字熟悉度对电影字幕偏好影响的眼动研究. 心理与行为研究, 10(1), 50-57.
2. 王福兴, 白学军, 闫国利, 周宗奎. (2012). 电影观看过程中的字幕偏好性:声音的影响作用. 心理科学, 35(1), 44-49.
3. 王福兴, 徐菲菲, 李卉. (2011). 老年人主观幸福感和孤独感现状, 中国老年学杂志, 31(13), 2533-2535.
4. 周少贤, 徐菲菲, 王福兴, 李卉. (2011). 小学生数运算策略应用无效性的影响因素. 心理研究, 4(2), 82-87.
5. 王福兴, 段 婷, 申继亮. (2011). 美国社会情绪学习标准体系及其应用. 比较教育研究, (3), 69-73.
6. 王福兴, 陈 王君, 段婷. (2010). 儿童的阅读障碍与眼动, 中小学心理健康教育, (7), 17-18. (科普)
7. 王福兴, 申继亮, 田宏杰, 周宗奎. (2010). 专家与新手教师对静态课堂教学场景的知觉差异. 心理发展与教育, 26(6), 612-617. (中国人民大学书书报资料中心《心理学》全文转载,2011年3期,47-52页)
8. 周少贤, 王福兴, 徐菲菲, 陈 王君. (2010). 小学3-6年级儿童数运算策略的获得及策略应用无效性, 心理发展与教育, 26(5), 465-472.
9. 田宏杰, 王福兴, 徐菲菲, 申继亮. (2010). 场景知觉中物体加工的背景效应. 心理科学进展, 18(6), 878-886.

博士学习期间科研论文:
1. 王福兴, 田宏杰, 申继亮. (2009). 场景知觉及其研究范式. 心理科学进展, 17(2), 268-277.
2. Wang, F., Shen, J., & Chan, P. (2009, April). Differences between expert and novice teachers in processing visual classroom information: Evidences from eye movement. Paper was presented at 2009 AERA annual meeting, San Diego, California, USA
3. 王福兴, 沃建中, 林崇德. (2009). 言语、图形任务条件下青少年发散性思维的差异研究. 心理科学, 32(1), 29-33.
4. 王福兴, 倪牧宇, 李 卉. (2008).网络成瘾的诊断及其治疗. 心理科学, 31(3), 714-716.
5. 李 卉, 王福兴. (2008). 中学生网络依赖和自尊的纵向比较. 心理研究, 1(3), 29-33.
6. 李 卉, 王福兴. (2008).中学生网络依赖状况调查. 中国健康心理学杂志, 16(6), 664-665.
7. 张 晖, 王福兴, 李雅红. (2008). 工作记忆、加工速度和推理能力对小学儿童策略适应性的影响. 心理发展与教育, 24(2), 39-45.
8. 张 晖, 王福兴. (2007). 小学2-5年级儿童基于成功基础率的策略适应性. 心理与行为研究, 5(2), 105-111.
9. 沃建中, 王福兴, 林崇德, 刘彩梅. (2007). 不同学业成就中学生创造性思维的差异研究. 心理发展与教育, 23(2), 29-35.
10. 李 卉, 王福兴. (2007). 从心理测量的角度看创造力的培养. 中小学心理健康教育, (7-8), 13-15. (科普)



会议论文
 

1. 电影观看过程中的字幕偏好性:声音的影响作用. 第十四届全国心理学学术大会,西安,2011年10月21-23,(工业心理心理分会口头报告)
2. 电影配音的语言熟悉性对字幕加工的影响:来自眼动注视的证据. 第十四届全国心理学学术大会,西安,2011年10月21-23,(普通心理与实验心理分会口头报告)
3. 不同经验教师对学生课堂行为加工的眼动研究. 第十四届全国心理学学术大会,西安,2011年10月21-23,(教育心理分会口头报告)
4. Teachers’ perception of students’ classroom behaviors: An eye movement study. Presented on 16th European Conference on Eye Movements (ECEM2011), August 21-25, 2011, Marseille, France (poster).
5. Subtitle preference while viewing native language movies: The effects of subtitle familiarity and sound. Presented on 16th European Conference on Eye Movements (ECEM2011), August 21-25, 2011, Marseille, France (poster).
6. Differences among Teachers in Processing Classroom Information: An Eye Movements Study. The 4th China International Conference on Eye Movements (CICEM), May 23-26, 2010, Tianjin, (poster)
7. 不同经验教师对动态课堂教学场景的注视差异. 2009年湖北省心理学年会,宜昌,2009
8. 眼动技术在心理学中的应用. 2009年湖北省心理学年会,心理学方法工作坊,宜昌,2009
9. 不同经验教师对课堂教学场景的知觉差异. 第十二届全国心理学学术大会,济南,2009,(教育心理分会口头报告)
10. 不同经验教师的课堂教学场景知觉:基于眼动的研究. 北京师范大学心理学院首届学术年会,2009年1月,(大会报告)
11. 工作记忆、加工速度和推理能力对小学3-5年级儿童策略适应性的影响. 中国心理学会第十一届全国心理学学术大会,开封,2007,(分会口头报告)
12. 言语、图形任务条件下发散思维的差异研究. 中国心理学会发展心理学专业委员会、教育心理学专业委员会学术年会,广州,2006,(张贴)

科研项目
科研项目及经历:
1. 2010.10 - 2012.04 教育部人文社会科学研究青年项目“专家与新手教师课堂教学场景认知加工的眼动研究”(项目编号:10YJCXLX044),课题负责人。
2. 2010.05 - 2012.04 武警湖北省总队医院委托项目“武警官兵心理健康状况调查及干预研究” (项目编号:915066),课题负责人。
3. 2009.07 - 2011.08 华中师范大学博士后研究资助项目“网络环境下课堂教学场景知觉与多媒体信息整合的眼动研究”(编号:120005070060),课题负责人,已结题。
4. 2009.11 - 2011.11 华中师范大学人文社会科学“丹桂”计划资助项目(编号:09DG002),课题负责人,已结题。
5. 2012 - 2015 国家自然科学基金面上项目“基于空间位置编码的时间知觉的研究”(课题负责人:范 火召,编号:31170979),课题组成员。
6. 2007.11 - 2009.06 宁波市教育科研课题“高职大学生网络依赖与外显自尊、内因自尊的关系及个案干预研究”,课题组成员。
7. 2005.08 - 2008.09 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“创新人才与教育创新”(编号: 03JZD0034),子课题“中学生创造性思维量表的开发”成员。


获奖情况
获奖情况:
1. 华中师范大学2009-2010年度“教学工作优秀奖”
2. 华中师范大学2010届教育毕业实习“优秀实习指导教师”
3. 北京师范大学2009届优秀毕业研究生
4. 北京师范大学2006-2007年度、2007-2008年度优秀研究生奖学金
5. 山东省优秀本科毕业生 2004年6月


学术社会兼职
2009年-至今《心理发展与教育》杂志 审稿人
中国心理学会会员
湖北省儿童全面发展研究会,理事


其他

指导学术硕士研究生:
2009级
徐菲菲,陈 王君(音: jùn)
2010级
赵欢欢,范颖平,邹琴,Moeketsi J. Ntsike (Max)
2011级
康素杰,周洁,夏婵娟
2012级
段朝辉 (推免生)

指导专业硕士研究生:
2009级
蒋小花,许忠秀
2010级
李琳,邓令艳

欢迎心理学、教育技术或信息技术、计算机、教育学、物理学、生物学或生命科学、医学专业同学报考!

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